BUGALIMA - Langit di atas Flores Timur mungkin sedang mendung, tak hanya awan yang menggelayut, tapi juga kekhawatiran dan ketidakpastian pascagempa yang mengguncang bumi seribu pulau ini. Di tengah reruntuhan harapan dan bangunan, ada satu denyut kehidupan yang tak boleh padam: pendidikan. Kisah para siswa penyintas gempa di Flores Timur yang terpaksa belajar di tenda darurat adalah potret nyata ketangguhan bangsa ini, sebuah narasi tentang perjuangan tiada henti demi masa depan.
Gempa bumi berkekuatan magnitudo 4,7 yang mengguncang Kabupaten Flores Timur pada Kamis, 9 April 2026, menyisakan luka mendalam. Tak hanya merusak rumah dan fasilitas umum, gempa ini juga menghantam sendi-sendi kehidupan, termasuk proses belajar mengajar anak-anak. Laporan dari Ekorantt.com dan berbagai sumber lainnya menggambarkan situasi yang memilukan namun sarat akan semangat juang. Ratusan rumah rusak, puluhan warga terluka, dan tak terhitung jumlahnya yang kehilangan tempat tinggal. Di tengah kepanikan dan trauma, aktivitas pendidikan pun terganggu. Beberapa sekolah dilaporkan mengalami kerusakan, memaksa para siswa untuk belajar di luar kelas yang seharusnya menjadi tempat mereka menimba ilmu dengan nyaman.
 |
| Sumber: Pixabay |
Namun, di balik kesulitan itu, muncul secercah harapan. Para guru, orang tua, dan pemerintah daerah berupaya keras memastikan bahwa pendidikan tetap berjalan. Tenda-tenda darurat didirikan, menjadi saksi bisu perjuangan para siswa untuk meraih cita-cita. Mereka belajar di bawah atap sementara, terkadang beralaskan tikar atau bahkan lantai tanah, namun semangat mereka tak pernah padam. Ini adalah cerminan dari semangat "Sekolahku, Rumahku" yang disulap menjadi "Tenda Daruratku, Kelas Pertamaku" di saat bencana melanda.
Ketika Tenda Menjadi Ruang Kelas
Di Desa Terong dan Desa Lamahala, Kecamatan Adonara Timur dan Solor Timur, Kabupaten Flores Timur, pemandangan tak biasa terlihat pascagempa. Sekolah-sekolah seperti TK Alam Aliman, SDN Terong, SDN 23 Lamahala, SD Inpres Lamahala, SMP Negeri 1 Adonara Timur, dan SMA Muhammadiyah mengalami kerusakan ringan hingga sedang. Tak hanya itu, MAN 2 Flores Timur bahkan mengalami kerusakan plafon yang berat. Akibatnya, aktivitas belajar mengajar harus dipindahkan ke tenda-tenda darurat yang didirikan di halaman sekolah atau bahkan di lokasi pengungsian.
Kepala Dinas Pendidikan, Kepemudaan, dan Olahraga Kabupaten Flores Timur, Felix Suban Hoda, menjelaskan bahwa pada hari pertama pascagempa, proses pembelajaran sempat terhenti karena trauma siswa. Namun, sejak hari berikutnya, kegiatan belajar mengajar mulai kembali berjalan, meskipun dalam kondisi yang jauh dari ideal. Ini adalah sebuah anugerah, sebuah bukti bahwa pendidikan adalah prioritas utama, bahkan di tengah situasi krisis.
Pemerintah daerah, melalui berbagai instansi, sigap memberikan dukungan. Bantuan logistik seperti tenda, school kit, buku pembelajaran, hingga makanan siap saji telah disalurkan. Selain itu, pendampingan psikososial pun digalakkan untuk memulihkan trauma siswa dan guru. Ini penting, karena bencana tidak hanya merusak fisik, tetapi juga mental.
Semangat Pantang Menyerah: Pelajaran dari Flores Timur
Kisah para siswa di Flores Timur ini bukan sekadar berita tentang bencana. Ini adalah cerita tentang resiliensi, tentang bagaimana manusia mampu bangkit dan beradaptasi di tengah kesulitan. Di tengah guncangan gempa yang terus meneror, mereka menunjukkan bahwa semangat belajar tidak bisa dipadamkan.
Bayangkan, di saat anak-anak lain mungkin sedang asyik bermain atau menikmati fasilitas belajar yang memadai, anak-anak di Flores Timur ini harus berjuang lebih keras. Mereka belajar di tenda yang mungkin kurang nyaman, di bawah terik matahari atau guyuran hujan, namun mereka tetap hadir. Kehadiran mereka di tenda darurat adalah sebuah pernyataan: "Kami ingin terus belajar, kami ingin meraih masa depan yang lebih baik."
Pentingnya program Satuan Pendidikan Aman Bencana (SPAB) menjadi semakin relevan dalam situasi seperti ini. Program ini tidak hanya berfokus pada pembangunan infrastruktur yang tahan bencana, tetapi juga pada kesiapsiagaan, edukasi, dan pemulihan psikososial. Kesiapan inilah yang memungkinkan sekolah untuk beradaptasi dengan cepat pascabencana, seperti yang terlihat di Flores Timur.
Tanggung Jawab Bersama
Kisah para siswa penyintas gempa di Flores Timur ini seharusnya menjadi pengingat bagi kita semua. Pendidikan adalah hak setiap anak, dan hak ini tidak boleh terenggut oleh bencana. Pemerintah, masyarakat, relawan, dan semua elemen bangsa memiliki tanggung jawab untuk memastikan keberlangsungan pendidikan, bahkan di masa-masa tergelap sekalipun.
Upaya pemulihan pascabencana di sektor pendidikan harus dilakukan secara komprehensif. Ini mencakup rekonstruksi bangunan sekolah, penyediaan fasilitas belajar yang memadai, dukungan bagi para guru, serta perhatian khusus pada kesehatan mental anak-anak. Kita tidak ingin pemulihan ini hanya bersifat formalitas tanpa makna. KBM di tenda darurat memang menunjukkan ketangguhan, namun tujuan akhirnya adalah kembalinya siswa ke ruang kelas yang aman dan nyaman.
Di tengah ketidakpastian pascagempa, satu hal yang pasti adalah harapan. Harapan bahwa anak-anak Flores Timur akan terus berjuang, harapan bahwa pendidikan akan terus menyala, dan harapan bahwa kelak mereka akan menjadi agen perubahan yang membawa kemajuan bagi daerahnya dan bagi Indonesia. Semangat mereka adalah lentera yang menerangi kegelapan, pengingat bahwa di setiap bencana, selalu ada kekuatan untuk bangkit dan membangun kembali.
Source: https://ekorantt.com/2026/04/09/siswa-penyintas-gempa-di-flores-timur-belajar-di-tenda-darurat/
#Pendidikan Pasca Bencana #Ketangguhan Siswa #Tenda Darurat